NO ES MAS QUE UN HASTA LUEGO...
Muchas gracias a todos por sus aportes ,aprendí mucho de tod@s
Un abrazo
viernes, 9 de octubre de 2009
DESPEDIDA
Gracias a todos los compañeros por sus aportes y por dar ejemplo de compromiso. Espero que podamos seguir compartiendo inquietudes y conocimientos.
Disfruté todos los momentos con su compañía durante toda esta semana. Todos son muy lindos y lindas. Que descancen bastante y recuperen fuerzas. Felicidades
con cariño: Clemen.
MARIA ELENA ROMAN VERA_ Español
Hola: Esta es mi unidad
Mi tema:RECREANDO CUENTOS APRENDO
Areas que integra:
Español, Estética, Sociales, Ética, Ciencias Naturales
Pregunta esencial: ¿Cuál es el cuento con los cuentos?
Preguntas de unidad:
¿Para que leo cuentos?
¿Cómo leo cuentos?
¿ Para que me sirven los cuentos?
¿ Que sabes de cuentos?
Preguntas de contenido
¿Concepto que es un cuento?
¿Partes del cuento?
¿Cuales son las caracteristicas del cuento?
¿Cuales son las clases de cuentos?
http://maelrove.blogspot.com/
Mi tema:RECREANDO CUENTOS APRENDO
Areas que integra:
Español, Estética, Sociales, Ética, Ciencias Naturales
Pregunta esencial: ¿Cuál es el cuento con los cuentos?
Preguntas de unidad:
¿Para que leo cuentos?
¿Cómo leo cuentos?
¿ Para que me sirven los cuentos?
¿ Que sabes de cuentos?
Preguntas de contenido
¿Concepto que es un cuento?
¿Partes del cuento?
¿Cuales son las caracteristicas del cuento?
¿Cuales son las clases de cuentos?
http://maelrove.blogspot.com/
Juan Fernando Vasquez.....
Tema: Transformación de la práctica docente a través de las TIC
Grado: Todas las áreas
Pregunta esencial: ¿Si lo sabes porque no lo aplicas?
Preguntas de unidad:
- Porque es importante una transformación en la práctica docente a través del uso de las TIC?
- Cual debe ser el rol del estudiante que plantea la sociedad de la información ante las TIC?
- Cual debe ser el rol del docente que plantea la sociedad de la información ante las TIC?
Preguntas de contenido:
- Qué son las tic?
- Qué es un nativo digital?
- Qué es un inmigrante digital?
- Qué es un ciudadano digital?
- Qué diferencia hay entre estos tres tipos?
- Cuáles son las dimensiones en las que se agrupan las competencias sobre las TIC que debe desarrollar hoy el docente y el estudiante?
Este proyecto va dirigido a todos los docentes con conocimiento en las Tecnologías de Información y Comunicación y que no lo aplican a su practica docente en el aula.
Mi nombre es Juan Fernando Vasquez, tengo 23 años, soy uno de los Dinamizadores de la red del programa Entre Pares, actualmente curso 6 semestre de sistemas y tube mi primera experiencia como formador de docentes hace poco en el curso Primer Clic.
Visita mi Blog dando clic Aquí
Grado: Todas las áreas
Pregunta esencial: ¿Si lo sabes porque no lo aplicas?
Preguntas de unidad:
- Porque es importante una transformación en la práctica docente a través del uso de las TIC?
- Cual debe ser el rol del estudiante que plantea la sociedad de la información ante las TIC?
- Cual debe ser el rol del docente que plantea la sociedad de la información ante las TIC?
Preguntas de contenido:
- Qué son las tic?
- Qué es un nativo digital?
- Qué es un inmigrante digital?
- Qué es un ciudadano digital?
- Qué diferencia hay entre estos tres tipos?
- Cuáles son las dimensiones en las que se agrupan las competencias sobre las TIC que debe desarrollar hoy el docente y el estudiante?
Este proyecto va dirigido a todos los docentes con conocimiento en las Tecnologías de Información y Comunicación y que no lo aplican a su practica docente en el aula.
Mi nombre es Juan Fernando Vasquez, tengo 23 años, soy uno de los Dinamizadores de la red del programa Entre Pares, actualmente curso 6 semestre de sistemas y tube mi primera experiencia como formador de docentes hace poco en el curso Primer Clic.
Visita mi Blog dando clic Aquí
JUAN RICO - INFORMATICA -MEDIA TECNICA
Tema:
Grado: 10
pregunta esencial: ¿Cómo es posible que se puedan hacer tantas cosas a través de una única pieza de software?
preguntas de unidad:
Grado: 10
pregunta esencial: ¿Cómo es posible que se puedan hacer tantas cosas a través de una única pieza de software?
preguntas de unidad:
- ¿Son eficaces las bases de datos para el manejo de la información?
- Las bases de datos ayudan a modificar conductas de información
- Cómo producir información que ayuden a concientizar sobre el manejo de la información
- existen otras forma de manejar la información
preguntas de contenido
- ¿Qué es una base de datos?
- ¿Qué debe contener una base de datos?
- ¿Cuáles son sus partes?
- ¿Cómo debo hacer para que sea atractiva y efectiva?
- ¿Cómo puedo escribir en la base de datos?
- ¿Cuáles son las partes de los textos informativos, instructivos y expositivos?
MI BLOG: http://juancri863.blogspot.com
Luz Stella Mena Ibargüen - Area Tecnología e Informática
Mi tema:¿Cómo te imaginas las estructuras del futuro?
Grado:8°
Áreas que integra:
Tecnología e Informática,Ciencias Naturales,física,Ética,Matemática
Mi pregunta esencial: ¿Cómo lo que llevamos por dentro nos define?
Mi pregunta de Unidad: ¿Cómo podemos hacer mejor las cosas?
¿Cómo construyo lo que quiero?
¿Cómo mantenerse en equilibrio sin volcarse ni caerse.
¿Cómo soporta sin romperse el efecto de las fuerzas a las que se encuentra sometida?¿Cómo resiste sin deformarse?
Mi pregunta de Contenido: ¿Cómo defines el concepto de estructura?
¿Cómo se clasifican las estructuras?
¿Sabrías identificar estructuras famosas?
¿Cuáles son las características de las estructuras?
¿Cómo te imaginas las estructuras en el futuro?
¿Cómo construir estructuras que no afecten el medio ambiente?
Mi blog
Marisol Pérez Ortiz - Matemáticas
Titulo: Las matemáticas y las cuentas
Grado: 3° de primaria
Areas que integro: Matemáticas, tecnología y artística
Pregunta esencial ¿Para qué utilizo las matemáticas a diario?
Preguntas de unidad
¿En qué momentos de tu vida utilizas las matemáticas?
¿Cómo utilizas las matemáticas?
¿Cómo las matemáticas me ayudan a montar una tienda en mi barrio?
Preguntas de contenido
Preguntas de unidad
¿En qué momentos de tu vida utilizas las matemáticas?
¿Cómo utilizas las matemáticas?
¿Cómo las matemáticas me ayudan a montar una tienda en mi barrio?
Preguntas de contenido
¿Cómo se llama nuestro sistema de numéración y porqué?
¿qué operaciones realizamos con los números naturales?
¿Que estrategias de resolución de problemas utilizas?
¿ Cuales son las unidades de medida mas utilizadas?
¿Cómo utilizamos las unidades de medida a diario?
¿Qué figuras geométricas reconoces en la vida cotidiana?
¿Qué herramientas se utilizan para dar a conocer las encuestas?
¿qué operaciones realizamos con los números naturales?
¿Que estrategias de resolución de problemas utilizas?
¿ Cuales son las unidades de medida mas utilizadas?
¿Cómo utilizamos las unidades de medida a diario?
¿Qué figuras geométricas reconoces en la vida cotidiana?
¿Qué herramientas se utilizan para dar a conocer las encuestas?
Mi Blog del curso: http://mariportizintel.blogspot.com/
::Yazmín Cifuentes::
Si queremos lo mismo..Cómo hacemos para lograrlo?
Sobre mi:
Yazmín Cifuentes, profesora de Tecnología e Informática en la hermosísima Institución Educativa Santa Elena (Santa Elena..donde no solo hay flores), este plan de unidad va dirigido a los estudiantes de grado 11° de la Especialidad en Informática.
Tema: Conexión de PHP con bases de datos en MySql
En la presente unidad vas a adquirir conocimientos y a desarrollar habilidades que te van a permitir desarrollar
una aplicación Web con los 3 componentes de una aplicación convencional (de escritorio): Interfaz de usuario, lógica de negocios y fuente de datos, que te permita solucionar una situación problema real detectada en tu contexto inmediato: colegio (optimizar procesos al interior de la Institución Educativa como elecciones del personero estudiantil, selección de estudiantes para las diferentes especialidades de media técnica ofrecidas por la IE, gestión del record académico de los estudiantes) y corregimiento (aplicaciones para empresas, asociaciones, cooperativas que requieren sistematizar y/o mejorar los procesos de gestión de información y que funcionan en la localidad),estos proyectos los vas a desarrollar soportándote en la metodología del ciclo de vida del software.
una aplicación Web con los 3 componentes de una aplicación convencional (de escritorio): Interfaz de usuario, lógica de negocios y fuente de datos, que te permita solucionar una situación problema real detectada en tu contexto inmediato: colegio (optimizar procesos al interior de la Institución Educativa como elecciones del personero estudiantil, selección de estudiantes para las diferentes especialidades de media técnica ofrecidas por la IE, gestión del record académico de los estudiantes) y corregimiento (aplicaciones para empresas, asociaciones, cooperativas que requieren sistematizar y/o mejorar los procesos de gestión de información y que funcionan en la localidad),estos proyectos los vas a desarrollar soportándote en la metodología del ciclo de vida del software.
Pregunta Esencial: Si queremos lo mismo..Cómo hacemos para lograrlo?
Preguntas de Unidad:
- ¿Por qué es importante la metodología del ciclo de vida del Software para el desarrollo de tu proyecto?
- Por qué es necesario que realices una conexión entre PHP y MySql?
- Cómo se realiza el proceso de gestión de información en tu proyecto?
Preguntas de Contenido:
- Cuáles son los componentes de una aplicación?
- Qué diferencia existe entre un lenguaje del lado del cliente y un lenguaje del lado del servidor?
- Cuáles son las operaciones básicas del lenguaje SQL?
- Para establecer la conexión entre PHP y MySQL se debe hacer un procedimiento a través de una serie de funciones, cuales son estas funciones
Sol Maria David_ Informatica y ética
Hola, este es mi plan de unidad...
Mi tema: La informática en nuestras vidas
Esta es mi pregunta esencial: Como la tecnología me ayuda a mantener vivos mis recuerdos?
Mi pregunta de unidad:Como mis sentimientos pueden ser plasmados en un computador?
Mis preguntas de contenido:
Que quiero llegar a ser?
Como utilizo el movie maker para mis actividades escolares?
Para que quiero mantener vivos mis recuerdos?
Que sentimientos o experiencia puedo convertir en videos?
http://solmada14.blogspot.com/
Mi tema: La informática en nuestras vidas
Esta es mi pregunta esencial: Como la tecnología me ayuda a mantener vivos mis recuerdos?
Mi pregunta de unidad:Como mis sentimientos pueden ser plasmados en un computador?
Mis preguntas de contenido:
Que quiero llegar a ser?
Como utilizo el movie maker para mis actividades escolares?
Para que quiero mantener vivos mis recuerdos?
Que sentimientos o experiencia puedo convertir en videos?
http://solmada14.blogspot.com/
ANTONIO RODRIGUEZ VIDES - TECNOLOGÍA E INFORMATICA
MI TEMA ES:
CREANDO E INNOVANDO EMPRESAS
GRADO:
NOVENO
MI PREGUNTA ESENCIAL :
¿Cómo cumplir tus sueños?
MIS PREGUNTAS DE UNIDAD :
¿Es importante tener sueños?
¿El éxito depende de los sueños?
¿Es fundamental en tu vida establecerte metas?
¿Por qué deberías crear tu propia empresa y ser empleador?
¿Por qué no debes ser un empleado?
¿Por qué hay tanto desempleo?
MIS PREGUNTAS DE CONTENIDO:
¿Qué es emprendimiento?
¿Qué es emprendedor?
¿Qué es proyecto de vida?
¿Qué es una empresa?
¿Cómo se encuentra clasificada la empresa?
¿Qué es una idea de negocio?
¿Qué es innovación, creatividad y liderazgo?
MI BLOG :
http://intelmasterteacher.blogspot.com/
CREANDO E INNOVANDO EMPRESAS
GRADO:
NOVENO
MI PREGUNTA ESENCIAL :
¿Cómo cumplir tus sueños?
MIS PREGUNTAS DE UNIDAD :
¿Es importante tener sueños?
¿El éxito depende de los sueños?
¿Es fundamental en tu vida establecerte metas?
¿Por qué deberías crear tu propia empresa y ser empleador?
¿Por qué no debes ser un empleado?
¿Por qué hay tanto desempleo?
MIS PREGUNTAS DE CONTENIDO:
¿Qué es emprendimiento?
¿Qué es emprendedor?
¿Qué es proyecto de vida?
¿Qué es una empresa?
¿Cómo se encuentra clasificada la empresa?
¿Qué es una idea de negocio?
¿Qué es innovación, creatividad y liderazgo?
MI BLOG :
http://intelmasterteacher.blogspot.com/
Alberto Estrada Hernández- Matemáticas
Soy docente de la Institucion Educativa San lorenzo de Aburra de la ciudad de Medellín en los grados 7° en las áreas de Matemáticas y de Tecnologia e Informatica.
Mi proyecto : LA ESTADISTICA DE MI BARRIO
Pregunta esencial:¿Como contribuyen las estadísticas a mejorar mi entorno social?
Preguntas de unidad:
¿Como determino estadísticamente la necesidad mas prioritaria en mi barrio?
¿Cuál es la distribución porcentual de las diferentes necesidades que se presentan en el barrio?
Preguntas de contenido:
· ¿Que es una variable?
· ¿Como realizo una tabla de frecuencia?
· ¿Que elementos utilizo para realizar una grafica de barras?
· ¿Como determino la media de un conjunto de datos?
· ¿Como determino la mediana y la moda de una muestra?
Mi blog: VIVENCIAS MASTER TEACHER DE INTEL
Mi proyecto : LA ESTADISTICA DE MI BARRIO
Pregunta esencial:¿Como contribuyen las estadísticas a mejorar mi entorno social?
Preguntas de unidad:
¿Como determino estadísticamente la necesidad mas prioritaria en mi barrio?
¿Cuál es la distribución porcentual de las diferentes necesidades que se presentan en el barrio?
Preguntas de contenido:
· ¿Que es una variable?
· ¿Como realizo una tabla de frecuencia?
· ¿Que elementos utilizo para realizar una grafica de barras?
· ¿Como determino la media de un conjunto de datos?
· ¿Como determino la mediana y la moda de una muestra?
Mi blog: VIVENCIAS MASTER TEACHER DE INTEL
ERNESTO POTES CORDOBA_TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Mi tema es: Historia del Papel
Grado:8º
Mi pregunta esencial:¿Cómo vivir sano en nuestra habita?
Mis preguntas de unidad:
¿Qué es una vegetación?
¿Cómo se conforma una vegetación?
¿Qué se debe hacer para evitar la deforestación en la vegetación?
¿Quién destruye el medio ambiente y por qué lo hacen?
¿Cómo ambientar a los niños que son el futuro para que cuiden la fauna?
¿Qué causas puede generar la tala de árbol en la fauna silvestre?
¿ Que aportan las fabricas productoras de papel para la conservación de la vegetación?.
¿Cómo generan contaminación los inventos tecnológicos al medio ambiente?
¿Que estrategias utilizan las fabricas para evitar la contaminación del medio ambiente
Mi blog:http://ciberprofesor1.blogspot.com/
Grado:8º
Mi pregunta esencial:¿Cómo vivir sano en nuestra habita?
Mis preguntas de unidad:
¿Vale la pena automatizar las empresas e instituciones? ¿Por qué?
¿Cómo reducir la utilización de papel en las instituciones y empresas para poder conservar nuestro medio ambiente?
¿Porque es importante el reciclaje del papel dentro y fuera de las instituciones y empresas?
¿Qué materia prima utilizan las fabricas productoras de papel para su producción?
¿Qué cantidad de papel consumen las fábricas e instituciones mensualmente?
Mis preguntas de contenido:¿Cómo reducir la utilización de papel en las instituciones y empresas para poder conservar nuestro medio ambiente?
¿Porque es importante el reciclaje del papel dentro y fuera de las instituciones y empresas?
¿Qué materia prima utilizan las fabricas productoras de papel para su producción?
¿Qué cantidad de papel consumen las fábricas e instituciones mensualmente?
¿Qué es una vegetación?
¿Cómo se conforma una vegetación?
¿Qué se debe hacer para evitar la deforestación en la vegetación?
¿Quién destruye el medio ambiente y por qué lo hacen?
¿Cómo ambientar a los niños que son el futuro para que cuiden la fauna?
¿Qué causas puede generar la tala de árbol en la fauna silvestre?
¿ Que aportan las fabricas productoras de papel para la conservación de la vegetación?.
¿Cómo generan contaminación los inventos tecnológicos al medio ambiente?
¿Que estrategias utilizan las fabricas para evitar la contaminación del medio ambiente
Mi blog:http://ciberprofesor1.blogspot.com/
Claudia Cecilia Gil M: ciencias sociales
soy profesora de ciencias Sociales en la IE San Roberto Belarmino
para los grados 10°
ésta es mi propuesta:
Areas que integra:Área de ciencias sociales, Ética tecnología e informática
mi proyecto se llama: Colombia país multiétnico y pluricultural
la pregunta esencial:¿Por qué somos tan diversos?
la pregunta de unidad es ¿Cómo se afirma la identidad sin la exclusión del otro?
la pregunta de contenido es ¿Qué prácticas discriminatorias observas que se están dando en el país y que consecuencias trae para los distintos grupos étnicos.
mi blog está en la siguiente direccion dar clic para entrar a mi blog
para los grados 10°
ésta es mi propuesta:
Areas que integra:Área de ciencias sociales, Ética tecnología e informática
mi proyecto se llama: Colombia país multiétnico y pluricultural
la pregunta esencial:¿Por qué somos tan diversos?
la pregunta de unidad es ¿Cómo se afirma la identidad sin la exclusión del otro?
la pregunta de contenido es ¿Qué prácticas discriminatorias observas que se están dando en el país y que consecuencias trae para los distintos grupos étnicos.
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Maria Claudia Medina J : Sociales
Mi tema es: El planeta Tierra
Grado:6
Mi pregunta esencial: ¿Qué hace que haya vida en nuestro planeta?
Mi pregunta de unidad:
¿Qué sabemos del Sistema Solar?
¿Quién o quiénes lo componen?
¿Conocen lo que es la órbita de un planeta?
¿Cuáles son las distancias medias al Sol de los planetas?
¿Cuánto tarda un planeta en dar toda una vuelta al Sol?
¿A qué se le llama movimiento de traslación?
¿A qué se le llama movimiento de rotación?
Mi pregunta de contenido:
¿Cuáles son los planetas que componen el Sistema Solar?
¿Qué características tienen cada uno?
¿Cuáles son los planetas exteriores e interiores?
¿Cómo se producen las estaciones?
¿Cómo se produce la noche y el día?
¿Cómo está compuesta la atmósfera terrestre?
¿Cuáles son las capas de la atmósfera?¿Dónde se originan los fenómenos atmosféricos? ¿Por qué
MI BLOG: http://diariotrajin.blogspot.com/
Grado:6
Mi pregunta esencial: ¿Qué hace que haya vida en nuestro planeta?
Mi pregunta de unidad:
¿Qué sabemos del Sistema Solar?
¿Quién o quiénes lo componen?
¿Conocen lo que es la órbita de un planeta?
¿Cuáles son las distancias medias al Sol de los planetas?
¿Cuánto tarda un planeta en dar toda una vuelta al Sol?
¿A qué se le llama movimiento de traslación?
¿A qué se le llama movimiento de rotación?
Mi pregunta de contenido:
¿Cuáles son los planetas que componen el Sistema Solar?
¿Qué características tienen cada uno?
¿Cuáles son los planetas exteriores e interiores?
¿Cómo se producen las estaciones?
¿Cómo se produce la noche y el día?
¿Cómo está compuesta la atmósfera terrestre?
¿Cuáles son las capas de la atmósfera?¿Dónde se originan los fenómenos atmosféricos? ¿Por qué
MI BLOG: http://diariotrajin.blogspot.com/
Harrison Calle Londoño - proyecto de sexualidad - Ética y valores
Mi tema es: Temores sexuales de los jóvenes
Grado: 8° a 11°
Mi pregunta esencial:
¿A qué le temes?
Mis preguntas de unidad:
Cuáles son los principales temores sexuales de los jóvenes?
Cuáles son las acciones más comunes de los jóvenes para hacer frente a sus temores sexuales?
¿Cómo expresan los jóvenes sus temores sexuales?¿Cómo poder indagar en los temores sexuales de jóvenes de zonas distantes?
Mis preguntas de contenido:
¿Qué es la sexualidad?
¿Cómo ha evolucionado la sexualidad a través de la historia?
¿Qué es la diversidad sexual?
¿Cuáles son las orientaciones sexuales?
¿Qué maneras tienen los jóvenes para expresar su sexualidad?
Mi blog es: http://masterharrison.blogspot.com
Grado: 8° a 11°
Mi pregunta esencial:
¿A qué le temes?
Mis preguntas de unidad:
Cuáles son los principales temores sexuales de los jóvenes?
Cuáles son las acciones más comunes de los jóvenes para hacer frente a sus temores sexuales?
¿Cómo expresan los jóvenes sus temores sexuales?¿Cómo poder indagar en los temores sexuales de jóvenes de zonas distantes?
Mis preguntas de contenido:
¿Qué es la sexualidad?
¿Cómo ha evolucionado la sexualidad a través de la historia?
¿Qué es la diversidad sexual?
¿Cuáles son las orientaciones sexuales?
¿Qué maneras tienen los jóvenes para expresar su sexualidad?
Mi blog es: http://masterharrison.blogspot.com
jorge monsalve- area Inglés
Me llamo Jorge Monsalve docente de Inglés mi proyecto se basa en promover las competencias de comunicación en Inglés a traves de podcasts y broadcasts.
pregunta escencial :
Como expresar mi conocimiento del Inglés por medio de las TIC?
Donde puedes saber mas de mi proyecto :
http://www.jorgemonsalve.wiki.zoho.com
http://www.jorgemonsalvemasterteacher.blogspot.com
algo que he hecho
pregunta escencial :
Como expresar mi conocimiento del Inglés por medio de las TIC?
Donde puedes saber mas de mi proyecto :
http://www.jorgemonsalve.wiki.zoho.com
http://www.jorgemonsalvemasterteacher.blogspot.com
algo que he hecho
Yair Ricardo Córdoba Mosquera -Tecnología e informatica
Mi Tema es: Diseño Web
Mi pregunta Esencial: ¿COMO EL DISEÑO ME ENCARRETA PARA SER CREATIVO E INNOVADOR?
Mi pregunta de Unidad:
¿Son eficaces las páginas web?
¿Las páginas web pueden tener la extensión HTML?
¿Los servidores gratuitos son recomendables para alojar páginas de empresas?
¿En Internet pueden existir páginas con el mismo nombre pero distinta terminación?
Mis Preguntas de Contenido:
¿De qué está hecha la Web?¿Cómo Funciona la Web?
¿Qué es un sitio web?
¿Qué significa la sigla WWW?
¿Qué son paginas dinámicas?
¿Qué son paginas estáticas?
¿Qué es HTML?
¿Qué es un portal?
Mi blog: http://yaricomo.blogspot.com/
Lisette C Vasquez Lainez, Area. Tecnologia e informatica
Mi Tema. La Comunicacion y Yo.
Grado. 8° - 9°
Mi Pregunta Esencial. ¿Por Que Te Enredas?
Mi Pregutna Unidad. ¿Por qué la comunicación es importante?
¿Será que podemos vivir sin la comunicación?
¿Cómo seriamos sin comunicarnos?
Mis Preguntas de Contenido. ¿A que llamamos comunicación?
¿Qué es Navegar?
¿Qué es expresión?
¿Qué es la Web 2.0?
¿Qué es dialogar?
¿ A que llamamos Herramienta?
¿Qué es un Red Social?
¿Comunidades?.¿Qué es una Red?
Grado. 8° - 9°
Mi Pregunta Esencial. ¿Por Que Te Enredas?
Mi Pregutna Unidad. ¿Por qué la comunicación es importante?
¿Será que podemos vivir sin la comunicación?
¿Cómo seriamos sin comunicarnos?
Mis Preguntas de Contenido. ¿A que llamamos comunicación?
¿Qué es Navegar?
¿Qué es expresión?
¿Qué es la Web 2.0?
¿Qué es dialogar?
¿ A que llamamos Herramienta?
¿Qué es un Red Social?
¿Comunidades?.¿Qué es una Red?
Ingresa a Mi Bitacora del Curso Intel Esencial. Mi blog
Gloria Yaneth Montoya Garcés - Transición
El título de mi unidad es "El tiempo que pasa"
Mi pregunta esencial es: ¿Por qué todos los años se acaba el año?
Mis preguntas de unidad:
¿Cuáles cambios son visibles en mi cuerpo cuando empiezo a crecer?
¿Qué he aprendido en la escuela y me hace sentir grande?
¿El crecimiento se ve en otros?
Mis preguntas de contenido:
¿Qué significa crecer?
¿Cómo me doy cuenta de que estoy creciendo?
¿Qué valores voy construyendo mientras crezco?
En preescolar trabajamos las áreas integradas pero tendrá impacto en las dimesiones:
Dimensiones socio-afectiva, corporal, comunicativa, cognitiva y ética.
Mi blog: http://intelesencialgloyanet.blogspot.com/
Mi pregunta esencial es: ¿Por qué todos los años se acaba el año?
Mis preguntas de unidad:
¿Cuáles cambios son visibles en mi cuerpo cuando empiezo a crecer?
¿Qué he aprendido en la escuela y me hace sentir grande?
¿El crecimiento se ve en otros?
Mis preguntas de contenido:
¿Qué significa crecer?
¿Cómo me doy cuenta de que estoy creciendo?
¿Qué valores voy construyendo mientras crezco?
En preescolar trabajamos las áreas integradas pero tendrá impacto en las dimesiones:
Dimensiones socio-afectiva, corporal, comunicativa, cognitiva y ética.
Mi blog: http://intelesencialgloyanet.blogspot.com/
CLEMENTINA BUITRAGO-TECNOLOGÍA COMERCIAL
UN RECORRIDO POR LA COMUNICACIÓN EMPRESARIAL
Esta es una propuesta que surge de la necesidad de impulsar a los alumnos hacía el trabajo colaborativo y con ello que vayan descubriendo la importancia de conocer la comunicación empresarial y que esto redunde en beneficio no sólo en su crecimiento personal, sino en su proyección profesional y laboral.
Los alumnos iniciarán su recorrido por la búsqueda de las empresas que más le llamen la atención. Luego pasan a investigar sobre la comunicación empresarial, como qué significa, cuáles su importancia, después se realizará una búsqueda de la normatividad, y procederán a realizar un paralelo con la norma actual del Icontec de Colombia, por último diseñarán los ejemplos de cada una de los modelos de la correspondencia .
Esta es una propuesta que surge de la necesidad de impulsar a los alumnos hacía el trabajo colaborativo y con ello que vayan descubriendo la importancia de conocer la comunicación empresarial y que esto redunde en beneficio no sólo en su crecimiento personal, sino en su proyección profesional y laboral.
Los alumnos iniciarán su recorrido por la búsqueda de las empresas que más le llamen la atención. Luego pasan a investigar sobre la comunicación empresarial, como qué significa, cuáles su importancia, después se realizará una búsqueda de la normatividad, y procederán a realizar un paralelo con la norma actual del Icontec de Colombia, por último diseñarán los ejemplos de cada una de los modelos de la correspondencia .
Pregunta esencial : ¿Cómo contribuye la investigación a la comunicación?
Carlos Fernández_Tecnologia e Informatica
El plan de unidad esta orientada a los grados 9° de la I.E La Salle de Campoamor, tiene como objetivo orientar a los jovenes del uso correcto de las redes sociales especialmente tutudio, que a creado mucho polémica en las instituciones educativas.
el plan de unidad se traza a través de la pregunta esencial: ¿Por qué se tratan mal y se expresan así?.esta pregunta quiere dar respuestas a Uso y abuso de la comunicación en la red. Para ello tenemos los siguientes preguntas de unidad: ¿Es igual mis relaciones reales con relación a las relaciones virtuales?
¿Cuáles son las competencias ciudades en la red?
¿Por qué nos ocultamos detrás de las mascaras para dirigirnos a una persona
¿Considera que el lenguaje que utilizas en la red es la adecuada para dirigirte a los demás?; Para ello se hacen las preguntas de contenido: ¿Cuáles son las netiquetas?
¿Qué son las redes sociales?
¿Qué es la convivencia ciudadana en la red?
¿Qué es el respeto y el reconocimiento del otro?
¿Clases de redes sociales?
¿Qué es el anonimato?
http://intelesencialv101.blogspot.com/
el plan de unidad se traza a través de la pregunta esencial: ¿Por qué se tratan mal y se expresan así?.esta pregunta quiere dar respuestas a Uso y abuso de la comunicación en la red. Para ello tenemos los siguientes preguntas de unidad: ¿Es igual mis relaciones reales con relación a las relaciones virtuales?
¿Cuáles son las competencias ciudades en la red?
¿Por qué nos ocultamos detrás de las mascaras para dirigirnos a una persona
¿Considera que el lenguaje que utilizas en la red es la adecuada para dirigirte a los demás?; Para ello se hacen las preguntas de contenido: ¿Cuáles son las netiquetas?
¿Qué son las redes sociales?
¿Qué es la convivencia ciudadana en la red?
¿Qué es el respeto y el reconocimiento del otro?
¿Clases de redes sociales?
¿Qué es el anonimato?
http://intelesencialv101.blogspot.com/
Neyla Oquendo Moreno - Ciencias Sociales
Proyecto enfocado a los estudiantes del Grado 5° de la Institución Educativa Benjamín Herrera, Sesion Santísima Trinidad de la ciudad de Medellín
TEMA: ¿Me quieres conocer?
Pregunta Esencial:
• ¿Por qué es importante tener un medio de transporte masivo en nuestra ciudad?
• ¿Porque es importante tener espacios recreativos en nuestra ciudad?
• ¿Descubramos la arquitectura de nuestras parroquias?
• ¿Cuáles son los eventos más importantes de nuestra ciudad?
• ¿Porque es importante tener espacios culturales en nuestra ciudad?
Preguntas de Unidad:
• ¿A que llamamos Ciudad?
• ¿A que llamamos Medios de Transporte?
• ¿A que llamamos parque(s)?
• ¿Que es una iglesia?
• ¿Que es cultura?
• ¿Que es un evento?
Mi blog: http://http://neylaintel.blogspot.com/
TEMA: ¿Me quieres conocer?
Pregunta Esencial:
• ¿Por qué es importante tener un medio de transporte masivo en nuestra ciudad?
• ¿Porque es importante tener espacios recreativos en nuestra ciudad?
• ¿Descubramos la arquitectura de nuestras parroquias?
• ¿Cuáles son los eventos más importantes de nuestra ciudad?
• ¿Porque es importante tener espacios culturales en nuestra ciudad?
Preguntas de Unidad:
• ¿A que llamamos Ciudad?
• ¿A que llamamos Medios de Transporte?
• ¿A que llamamos parque(s)?
• ¿Que es una iglesia?
• ¿Que es cultura?
• ¿Que es un evento?
Mi blog: http://http://neylaintel.blogspot.com/
JAIRO JOSÉ ZAPATA MONTOYA - TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Mi tema es: La energía
Grado: Séptimo
Mi pregunta esencial: Porque nos calienta el sol.
Mi pregunta de unidad:
Mis preguntas de contenido:
Mi blog: http://intelesencialjairojose.blogspot.com/
Grado: Séptimo
Mi pregunta esencial: Porque nos calienta el sol.
Mi pregunta de unidad:
- ¿Qué es la energía?
- ¿Cuáles son las Formas de transformación de la energía?
- Cómo se manifiesta la energía.
Mis preguntas de contenido:
- ¿Cuáles son las clases de energía?
- ¿Qué es la energía eléctrica?
- ¿Cómo podemos obtener la energía eléctrica?
- Qué es un generador?
Mi blog: http://intelesencialjairojose.blogspot.com/
Profesor David
Me llamo david Aguirre
Soy profesor de Matemáticas
Mi plan de Unidad se llama Tu barrio un espacio para vivir con equidad
Mi blog es http://cursointelessencials.blogspot.com/
Soy profesor de Matemáticas
Mi plan de Unidad se llama Tu barrio un espacio para vivir con equidad
Mi blog es http://cursointelessencials.blogspot.com/
jueves, 8 de octubre de 2009
Relatoría sesión 4 - (2009-10-08)
Se inicia la actividad del día con una fluida puesta en común de los participantes sobre lo trabajado en la sesión anterior para llegar al producto realizado en rol de estudiante , focalizándolo en la parte evaluativa con la finalidad de elegir y construirle esa parte al producto dentro del ambiente del módulo 5.
Después de la media mañana se abrió un espacio colaborativo en línea (google docs) Preguntas del currículo:
Enlace: http://docs.google.com/Doc?docid=0AVz24huJaB5CZHp3bm53al8xMTZ0dm5xM3hy&hl=es&invite=CLe79E8
Para compartir algunos de los elemento esenciales del plan de unidad a través del tópico “Preguntas del currículo”, y así visualizar lo de los compañeros y realizar observaciones, ene ese proceso se presentó la desaparición del archivo y fue una excelente oportunidad de aprendizaje cuando nos enseñaron como recuperarlo y la responsabilidad y cuidado que implica el editar o participar de un documento colectivo. Tocamos además el tema de que debemos realizar búsquedas y ubicación de recursos correctos y de calidad para tener en cuenta en nuestras actividades con los estudiantes e igualmente explorar a nivel pedagógico la unidad para enriquecerla continuamente.
Se hace el cierre de los módulos 4 y 5, sin antes reflexionar sobre cómo podemos involucrar a los estudiantes en el proceso evaluativo y la recomendación de tener en cuenta los aportes dados y construido para realizar una mirada crítica y constructiva dentro del PEI y nuevas aplicaciones como el decreto 1290 e iniciar un nuevo trabajo colaborativo donde debíamos considerar la pregunta sobre que desafíos implica hacer partícipes a los estudiantes en el proceso de evaluación y como solucionarlos, y compartirlo en la wiki del curso, lo cual se dificultó un poco pues no permitía editar a varios al tiempo y debimos darnos espacios de espera entre nosotros para hacerlo.
Enlace:
http://cursoesencialmedellin.pbworks.com/M%C3%B3dulo-5-Pr%C3%A1cticas-Pedag%C3%B3gicas
Después del receso del almuerzo, compartimos fuimos invitados a compartir dentro de la plataforma en compartir en el módulo 5 la presentación en rol de estudiante con sus soportes evaluativos, e iniciamos el módulo 6 con la conformación de grupos para la lectura y posterior socialización de las lecturas:
· Taxonomía de Bloom
· Taxonomía de Marzano
· Inteligencias Múltiples
· Andamiajes para el pensamiento
· Necesidades Educativas Especiales
· Crear Evaluaciones
Éstas como principios teóricos y ayudas a identificar el aprendizaje desde sus particularidades al final de las exposiciones se reflexiona sobre como diseñamos actividades pedagógicas y evaluativas sin antes tener claro elementos como la individualidad, y distintas formas de aprender.
Recibimos un agradable presente con las camisetas del programa de Intel para los participantes y continuamos en el espacio de la evaluación, chequeando evaluaciones formativas según el nivel y la inscripción en un espacio asociado a Intel para formar parte de una comunidad de docentes que será muy enriquecedora para nuestra labor desde el enlace Evaluación por proyectos en el módulo 6, Actividad 2, paso 2 llegando al siguiente enlace:
http://educate.intel.com/cr/AssessingProjects/
Finalizamos la sesión con claridades sobre el trabajo de la próxima, donde se hablará de la facilitación como tal y se presentarán los productos al interior del grupo.
Elaborado por Gloria Yaneth Montoya Garcés
Después de la media mañana se abrió un espacio colaborativo en línea (google docs) Preguntas del currículo:
Enlace: http://docs.google.com/Doc?docid=0AVz24huJaB5CZHp3bm53al8xMTZ0dm5xM3hy&hl=es&invite=CLe79E8
Para compartir algunos de los elemento esenciales del plan de unidad a través del tópico “Preguntas del currículo”, y así visualizar lo de los compañeros y realizar observaciones, ene ese proceso se presentó la desaparición del archivo y fue una excelente oportunidad de aprendizaje cuando nos enseñaron como recuperarlo y la responsabilidad y cuidado que implica el editar o participar de un documento colectivo. Tocamos además el tema de que debemos realizar búsquedas y ubicación de recursos correctos y de calidad para tener en cuenta en nuestras actividades con los estudiantes e igualmente explorar a nivel pedagógico la unidad para enriquecerla continuamente.
Se hace el cierre de los módulos 4 y 5, sin antes reflexionar sobre cómo podemos involucrar a los estudiantes en el proceso evaluativo y la recomendación de tener en cuenta los aportes dados y construido para realizar una mirada crítica y constructiva dentro del PEI y nuevas aplicaciones como el decreto 1290 e iniciar un nuevo trabajo colaborativo donde debíamos considerar la pregunta sobre que desafíos implica hacer partícipes a los estudiantes en el proceso de evaluación y como solucionarlos, y compartirlo en la wiki del curso, lo cual se dificultó un poco pues no permitía editar a varios al tiempo y debimos darnos espacios de espera entre nosotros para hacerlo.
Enlace:
http://cursoesencialmedellin.pbworks.com/M%C3%B3dulo-5-Pr%C3%A1cticas-Pedag%C3%B3gicas
Después del receso del almuerzo, compartimos fuimos invitados a compartir dentro de la plataforma en compartir en el módulo 5 la presentación en rol de estudiante con sus soportes evaluativos, e iniciamos el módulo 6 con la conformación de grupos para la lectura y posterior socialización de las lecturas:
· Taxonomía de Bloom
· Taxonomía de Marzano
· Inteligencias Múltiples
· Andamiajes para el pensamiento
· Necesidades Educativas Especiales
· Crear Evaluaciones
Éstas como principios teóricos y ayudas a identificar el aprendizaje desde sus particularidades al final de las exposiciones se reflexiona sobre como diseñamos actividades pedagógicas y evaluativas sin antes tener claro elementos como la individualidad, y distintas formas de aprender.
Recibimos un agradable presente con las camisetas del programa de Intel para los participantes y continuamos en el espacio de la evaluación, chequeando evaluaciones formativas según el nivel y la inscripción en un espacio asociado a Intel para formar parte de una comunidad de docentes que será muy enriquecedora para nuestra labor desde el enlace Evaluación por proyectos en el módulo 6, Actividad 2, paso 2 llegando al siguiente enlace:
http://educate.intel.com/cr/AssessingProjects/
Finalizamos la sesión con claridades sobre el trabajo de la próxima, donde se hablará de la facilitación como tal y se presentarán los productos al interior del grupo.
Elaborado por Gloria Yaneth Montoya Garcés
Relatoria Sesión 3
Hoy comienzo la actividad del día con preocupación, ya que el día de ayer fué muy apretrado (trabajo intenso) y quedaron varias cosas pendientes, entre las cuales está la evaluación, Presentación del plan de unidad, Plan de unidad, la actividad de la página 96.
La presentación del video del doctor Diego Ernesto Leal Fonseca, me deja la satisfacción de concientizarme de que el trabajo en los proyectos debe ser en forma esptal y me queda inquietando la frase de gandhi "Debemos ser el cambio que quieres ver en el mundo"
En la plataforma, carpeta compartir subimos el Plan de Unidad, la Presentación, la Evaluación; este proceso de impartantisimo para poder fortalecernos en nuestro proyecto individual.
Despues de un delicioso refrigerio comenzamos un trabajo grupal en el que trabajamos la wiki, a tener problemas con la conexión se cambia la metodología y se realizará en trabajo en word y luego un delegado lo subirá a la wiki, cada grupo tiene una pregunta específica.
En la página 106 debemos dar una mirada al M3 Act1 evaluación de proyectos.
Dar una mirada a la pag 109 Habilidades siglo XXI, ya fué trabajada al principio de la segunda sesión, pero es muy interesante tener clarisimos los conceptos alli trabajados.
El la página 112 nos corresponde trabajar Derechos de Autor, como no tenemos internet nos quedará pendiente para realizar posteriormente.
Quedamos con una brecha por no tener internet
Pasamos al Módulo 4 Act 2, Planificar el ejemplo en rol de estudiante, nos apoyamos en el módulo para realizar la actividad páginas 141, 143 Elegir la mejor herramienta para el trabajo. 144 Planificar el contenido, al terminar guardarla en la carpeta rol de estudiante. 145 Act.3 Mirar el aprendizaje desde la perspectiva del estudiante.
Tenemos un espacio para crear una actividad en rol de estudiante.
Desde el punto de vista de Neyla Oquendo Moreno
La presentación del video del doctor Diego Ernesto Leal Fonseca, me deja la satisfacción de concientizarme de que el trabajo en los proyectos debe ser en forma esptal y me queda inquietando la frase de gandhi "Debemos ser el cambio que quieres ver en el mundo"
En la plataforma, carpeta compartir subimos el Plan de Unidad, la Presentación, la Evaluación; este proceso de impartantisimo para poder fortalecernos en nuestro proyecto individual.
Despues de un delicioso refrigerio comenzamos un trabajo grupal en el que trabajamos la wiki, a tener problemas con la conexión se cambia la metodología y se realizará en trabajo en word y luego un delegado lo subirá a la wiki, cada grupo tiene una pregunta específica.
En la página 106 debemos dar una mirada al M3 Act1 evaluación de proyectos.
Dar una mirada a la pag 109 Habilidades siglo XXI, ya fué trabajada al principio de la segunda sesión, pero es muy interesante tener clarisimos los conceptos alli trabajados.
El la página 112 nos corresponde trabajar Derechos de Autor, como no tenemos internet nos quedará pendiente para realizar posteriormente.
Quedamos con una brecha por no tener internet
Pasamos al Módulo 4 Act 2, Planificar el ejemplo en rol de estudiante, nos apoyamos en el módulo para realizar la actividad páginas 141, 143 Elegir la mejor herramienta para el trabajo. 144 Planificar el contenido, al terminar guardarla en la carpeta rol de estudiante. 145 Act.3 Mirar el aprendizaje desde la perspectiva del estudiante.
Tenemos un espacio para crear una actividad en rol de estudiante.
Desde el punto de vista de Neyla Oquendo Moreno
miércoles, 7 de octubre de 2009
¿De qué manera estos recursos de la Web 2.0 se pueden usar para la colaboración? by Marcos
martes, 6 de octubre de 2009
::Relatoría Sesión 1
Sesión I
Octubre 5
Lugar: Escuela del maestro Hora: 8:00 a.m.
Los Tutores dan la bienvenida al grupo.
El tutor Marcos Solano inicia dando a conocer los objetivos principales del curso: ofrecer herramientas a los docentes pra que sus clases sean más dinámicas y desarrollar habilidades del siglo XXI.
A continuación nos presenta un video del MEN: Revolución Educativa, donde se exponen puntos principales como:
Octubre 5
Lugar: Escuela del maestro Hora: 8:00 a.m.
Los Tutores dan la bienvenida al grupo.
El tutor Marcos Solano inicia dando a conocer los objetivos principales del curso: ofrecer herramientas a los docentes pra que sus clases sean más dinámicas y desarrollar habilidades del siglo XXI.
A continuación nos presenta un video del MEN: Revolución Educativa, donde se exponen puntos principales como:
- Educación para todos y para toda la vida
- Educación para la innovación y la competitividad
- Calidad y Gestión
- Participación
La Tutora Beatriz Nichols nos explica que a través del curso se pretende es realizar un trabajo pedagógico planeado, donde las herramientas son las mediadoras y que al final vamos a lograr un producto resultado de la planeación de un tema, a través de un proyecto que evidencie la forma en que se va a trabajar la temática, teniendo en cuenta la infraestructura que se posee. Igualmente el Senior Trainer Marcos Solano, agrega que el curso Esencial está basado en proyectos y enfocado a los estudiantes, metodología ABP - Aprendizaje Basado en Proyectos.
Las normas de la clase son presentadas por la Senior Trainer Beatriz, entre las que se encuentran la puntualidad y el modo silencio para el móvil, sobre el chat dice que está permitido, siempre y cuando se tenga la habilidad para realizar las actividades del curso y chatear a la vez (Multitasking), aprovecha también para decirnos que el chat puede ser un medio para el desarrollo de las clases, siempre y cuando se genere una pregunta orientadora para que las conversaciones sean efectivas.
También nos presenta los diferentes blog que trabajaremos en el curso: Blog personal, blog colaborativo y blog de recocha.
El tutor Marcos presenta el blog del curso Intel Esencial y nos invita a pensar en el tema del plan de unidad con el fin de aprovechar las herramientas que nos va a dar la capacitación, además realizamos el envío de mensajes a otros compañeros a traves de la plataforma y agregamos enlaces a:medellin.edu.co, colombiaaprende .edu.co y al blog y wiki del curso.
A continuación la tutora Beatriz explica los elementos de las barra de navegación superior e izquierda de la plataforma del curso.
El tutor Marcos dirige la exploración del módulo de orientación, visualizamos el archivo de texto: consejos parael éxito, de la Actividad 2, también nos explica como agregar actividades a la lista de cotejo personal.
-----Receso refrigerio----
Se continuó con la Actividad 4: Explorar las ideas de la unidad, creamos un blog que servirá de bitacora personal y realizamos la primera entrada con las expectativas que tenemos frente al curso, también exploramos las ideas de la unidad e intentamos revisar los planes de unidadejemplo, pero la conexión a internet falló.
Discutimos las diferencias entre pregunta problematizadora y pregunta esencial y luego socializamos las preguntas esenciales de algunos compañeros.
----Almuerzo----
Tratamos de acceder a llenar la encuesta del módulo de orientación...pero otra vez caido el internet..., nos dedicamos entonces a crear la estructura de carpetas para el plan de unidad.
Realizamos la presentación de los integrantes del grupo por perejas y cada profesor presentaba su compañero respectivo.
Luego nos reunimos por grupos de tres personas para analizar las características de la metodología basada en proyectos, se nombró un relator que se encargó de exponer la síntesis al grupo.
La tutora Beatriz Nichols, realiza una explicación general del contenido a desarrollar en los módulos, el diseño pedagógico y la matriz de valoración del portafolio.
El compañero David Aguirre realizó la en voz alta la lectura del documento "Destrezas del siglo XXI".
Por último consignamos los aprendizajes en el blog personal.
Se terminá la sesión a las 5:00 p.m.
.....Un poco largo, pero quién puede decir que la sesión no lo fue?....
viernes, 2 de octubre de 2009
Tema del Plan de Unidad
Hola docentes:
Este espacio está destinado a comenzar a pensar en el tema que desarrollarán en su unidad.
Les pedimos que indiquen el tema que han selecionado, la materia, el nivel en que dictan clases y todo lo que nos quieran contar acerca de su proyecto.
Les sugerimos que lean las entradas de los colegas e inicien una conversación con otro participante con quién tengan ideas en común, o algún tema que les interese.
Para mantener el orden en la lectura y participación en este blog les solicitamos que respondan a las entradas utilizando la opción "comentarios".
Durante la capacitación presencial ustedes crearán su propio blog personal donde tendrán la posibilidad de agregar entradas, editarlas y configurar el espacio a su medida.
Es muy importante que quienes no conozcan este medio se animen a explorarlo y preguntar sus dudas.
Este espacio está destinado a comenzar a pensar en el tema que desarrollarán en su unidad.
Les pedimos que indiquen el tema que han selecionado, la materia, el nivel en que dictan clases y todo lo que nos quieran contar acerca de su proyecto.
Les sugerimos que lean las entradas de los colegas e inicien una conversación con otro participante con quién tengan ideas en común, o algún tema que les interese.
Para mantener el orden en la lectura y participación en este blog les solicitamos que respondan a las entradas utilizando la opción "comentarios".
Durante la capacitación presencial ustedes crearán su propio blog personal donde tendrán la posibilidad de agregar entradas, editarlas y configurar el espacio a su medida.
Es muy importante que quienes no conozcan este medio se animen a explorarlo y preguntar sus dudas.
Nos estamos leyendo
Beatriz y Marcos
Curso Intel Esencial Medellín
¡Saludos participantes!
Este es el blog del Curso Esencial Medellín. El mismo se nutrirá de las reflexiones, inquietudes y opiniones de los participantes.
Ustedes contarán además con un blog personal en el que controlarán el contenido, pero esto se lo contamos la semana que viene.
Durante el curso, este blog será utilizado principalmente como un espacio para añadir sus reflexiones sobre las actividades que lo requieran.
A medida que experimentan este espacio, piensen en las posibilidades de colaboración y aprendizaje en el aula.
Los saludamos y esperamos sus comentarios.
¡Que disfruten el bloggeo!
Sus facilitadores
Este es el blog del Curso Esencial Medellín. El mismo se nutrirá de las reflexiones, inquietudes y opiniones de los participantes.
Ustedes contarán además con un blog personal en el que controlarán el contenido, pero esto se lo contamos la semana que viene.
Durante el curso, este blog será utilizado principalmente como un espacio para añadir sus reflexiones sobre las actividades que lo requieran.
A medida que experimentan este espacio, piensen en las posibilidades de colaboración y aprendizaje en el aula.
Los saludamos y esperamos sus comentarios.
¡Que disfruten el bloggeo!
Sus facilitadores
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